新聞中心
NEWS CENTER信息來(lái)源：中國數字出版信息網(wǎng) 添加時(shí)間:2016/03/28 瀏覽次數:4818次
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，音視頻內容的廣泛傳播和免費網(wǎng)絡(luò )存儲空間的迅猛擴大，對電子音像出版帶來(lái)了巨大的沖擊。
面對這樣的市場(chǎng)環(huán)境，基于前期出版業(yè)務(wù)的積累，自2007年起，人民衛生出版社開(kāi)始嘗試向數字出版轉型。經(jīng)過(guò)八年不斷的研究和探索，在繼續發(fā)展優(yōu)勢出版業(yè)務(wù)的基礎上，突破創(chuàng )新，先后推出醫學(xué)在線(xiàn)考試培訓、醫學(xué)教學(xué)素材庫、臨床知識庫、醫學(xué)教材網(wǎng)絡(luò )增值服務(wù)、醫學(xué)電子書(shū)、APP、醫學(xué)數字教材、人衛慕課、醫學(xué)富媒體資源庫等系列出版產(chǎn)品，數字出版人員隊伍在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，數字出版營(yíng)業(yè)收入實(shí)現穩步快速增長(cháng)。2015年，人衛社喜獲2015中國數字出版年度創(chuàng )新企業(yè)，數字出版初見(jiàn)成效。
一、發(fā)揮傳統優(yōu)勢，繼承中求發(fā)展
醫學(xué)教育出版是人衛社的傳統優(yōu)勢業(yè)務(wù)。在進(jìn)行數字出版業(yè)務(wù)轉型過(guò)程中，仍然堅守了醫學(xué)教育出版的方向，并在傳統電子音像業(yè)務(wù)的基礎上，嘗試向數字化和互聯(lián)網(wǎng)應用方向發(fā)展。
1.從配套光盤(pán)到增值服務(wù)
圖書(shū)的配套光盤(pán)曾經(jīng)一度是電子音像出版的主營(yíng)業(yè)務(wù)。全部教材均提供配套光盤(pán)的服務(wù)是人衛社教材出版的特點(diǎn)，為教材業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了強有力的支持。由于光盤(pán)介質(zhì)的特殊性，容易導致磨損、更新不及時(shí)、使用不方便等服務(wù)性問(wèn)題，咨詢(xún)、退換等情況往往會(huì )給編輯工作帶來(lái)較大的壓力。
互聯(lián)網(wǎng)的應用，則可以有效地解決光盤(pán)的制作、保存、容量限制等一系列問(wèn)題。2012年，人衛社結合圖書(shū)配套光盤(pán)內容結構需要，搭建完成圖書(shū)配套增值服務(wù)平臺，逐步取消圖書(shū)配套光盤(pán)的制作，統一更換為網(wǎng)絡(luò )增值服務(wù)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的手段，為教材及其他圖書(shū)提供更為廣泛的服務(wù)性?xún)热?。其內容涵蓋了音視頻、圖片等多媒體資料，PPT、文本等輔助閱讀材料，以及在線(xiàn)練習等輔助學(xué)習內容。不僅有效地拓展了服務(wù)空間，同時(shí)有效地節約了光盤(pán)的制作成本。借助圖書(shū)可帶來(lái)的有效用戶(hù)，也為增值服務(wù)向更多出版內容的拓展提供了可能。
2.從音像教材到教學(xué)素材庫到富媒體資源庫
傳統的音像出版過(guò)程中，積累了很多優(yōu)秀的教學(xué)素材。分散的光盤(pán)存放，既不利于保存，也不利于分類(lèi)檢索和應用。
為了使優(yōu)秀的教學(xué)素材能更好地為教學(xué)服務(wù)，結合醫學(xué)教學(xué)素材分類(lèi)管理與應用、院校本地化應用與更新的需求，人衛社設計推出了醫學(xué)教學(xué)素材庫產(chǎn)品。素材庫將既往積累的音視頻及圖片素材進(jìn)行細致的分類(lèi)標引，便于在教學(xué)過(guò)程中檢索使用；同時(shí)引入更新機制，不斷填充和優(yōu)化內容結構；此外，支持院校在使用過(guò)程中自行組織和填充內容，提供素材管理功能。通過(guò)以上產(chǎn)品結構的設計，使得產(chǎn)品可以在院校持續性應用并不斷完善提高。
在教學(xué)素材庫的基礎上，結合新的動(dòng)畫(huà)技術(shù)和繪圖技術(shù)，填充更多更豐富更精致的內容，優(yōu)化產(chǎn)品設計，延伸出提供臨床和教學(xué)全方位應用的富媒體資源庫。在對音像制品的出版進(jìn)行統一的部署和規劃的前提下，形成不斷更新優(yōu)化的產(chǎn)品發(fā)展路線(xiàn)。
3.從CAI課件和電子出版到獨立APP
CAI課件也是既往電子音像出版的主要內容。隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )存儲的迅速發(fā)展，以光盤(pán)為載體的CAI課件或其他電子類(lèi)出版物面臨盜版泛濫、應用不便捷等問(wèn)題。
獨立APP適應了移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)展方向，可以較好地解決這種問(wèn)題。目前人衛社正在嘗試獨立APP的設計制作，這將是電子類(lèi)出版物的發(fā)展方向。獨立APP的運營(yíng)規律與傳統光盤(pán)的運營(yíng)方式完全不同，需要根據每款APP的不同應用特點(diǎn)，尋找適合其發(fā)展的運營(yíng)方式。
二、嘗試新型業(yè)態(tài)，創(chuàng )新中求突破
互聯(lián)網(wǎng)所承擔的知識和信息傳播的使命，使其自誕生之日起，就具備了出版傳媒的一部分職能。在互聯(lián)網(wǎng)的巨大沖擊面前，僅基于傳統出版的積累去發(fā)展，在短期內盡管可以取得一定的成績(jì)，在遠期卻有可能喪失競爭優(yōu)勢。因此，必須勇于突破傳統出版的局限，打造新型產(chǎn)品，探索新的出版業(yè)態(tài)。
1.在線(xiàn)教育，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)探索
在線(xiàn)考試培訓作為在線(xiàn)教育E-learning的一種，是人衛社最早推出的數字化產(chǎn)品，也是人衛社向互聯(lián)網(wǎng)出版方向邁出的第一步。
2007年底，借助考試輔導類(lèi)圖書(shū)的出版優(yōu)勢，人衛社推出在線(xiàn)考試培訓服務(wù)。在免費服務(wù)一年以后，2009年實(shí)現付費運營(yíng)。經(jīng)過(guò)不斷研究互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品特點(diǎn)，設計推出具有人衛特色的三階段輔導課程體系和在線(xiàn)題庫評測系統。伴隨產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校，結合院校教學(xué)輔導特點(diǎn)，進(jìn)一步推出輔導學(xué)習管理系統，解決了老師備課、監管、組卷、閱卷、測評等多項教學(xué)難題，獲得了院校廣泛的認可，在互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)教育白熱化的競爭中占據了一席之地。
2014年，隨著(zhù)國際MOOC熱潮的不斷高漲，人衛社率先啟動(dòng)“中國醫學(xué)教育慕課聯(lián)盟暨中國醫學(xué)教育慕課平臺”項目，帶領(lǐng)醫學(xué)教育進(jìn)入慕課時(shí)代。人衛社在線(xiàn)教育出版正式向院校教育邁進(jìn)。
2014年11月29日，聯(lián)盟平臺上線(xiàn)，7門(mén)試點(diǎn)課程亮相，首批規劃課程申報啟動(dòng)。2015年7月12日，68門(mén)規劃課程立項建設。2015年11月28日，人衛慕課2.0版本發(fā)布，規劃課程集體亮相，人衛慕課移動(dòng)端APP應用發(fā)布。在此基礎上，人衛社聯(lián)合國內數十家醫學(xué)院校提出建設“人衛開(kāi)放大學(xué)”的倡議，開(kāi)始了在線(xiàn)教育實(shí)體化發(fā)展的步伐。
2.數字教材，厚積薄發(fā)融合發(fā)展
教材出版是人民衛生出版社教育出版的核心業(yè)務(wù)。2013年9月，人衛社率先啟動(dòng)我國首套醫學(xué)數字教材——臨床醫學(xué)五年制數字教材的建設工作。
數字教材不僅提供了更多的可視化的教學(xué)素材，同時(shí)提供了更多便捷的學(xué)習功能和拓展學(xué)習知識。
數字教材的建設受到了眾多院校的關(guān)注。這也是人衛社從紙質(zhì)出版到數字出版的立體化教材建設的重要轉變，是在60多年教材建設經(jīng)驗積累和沉淀的基礎上，向紙數融合發(fā)展邁出的重要一步。
三、知識服務(wù)需求，衍生產(chǎn)品創(chuàng )新
數字出版不僅僅是內容的出版，互聯(lián)網(wǎng)的應用必然會(huì )對用戶(hù)服務(wù)、知識服務(wù)等提出更多的要求。在不斷研究產(chǎn)品市場(chǎng)和用戶(hù)需求的基礎上，人衛社先后推出了一系列知識服務(wù)型產(chǎn)品，代表性的產(chǎn)品包括臨床知識庫和在線(xiàn)學(xué)習平臺。
1.臨床知識庫，綜合檢索服務(wù)知識應用
醫學(xué)教材、醫學(xué)工具書(shū)、醫學(xué)大部頭參考書(shū)等，對醫學(xué)工作者有著(zhù)重要的參考價(jià)值。但是厚重的紙書(shū)往往不利于檢索查閱。為此，人衛社研究開(kāi)發(fā)了醫學(xué)臨床知識庫，將傳統紙書(shū)的內容進(jìn)行深度標引，方便用戶(hù)在眾多的圖書(shū)中準確查找到自己需要的內容。這種基于知識應用的服務(wù)型產(chǎn)品，使得紙書(shū)的應用有了更多的途徑。
2.在線(xiàn)學(xué)習平臺，服務(wù)醫學(xué)教育信息化
隨著(zhù)在線(xiàn)教育研究的不斷深入，對院校教育信息化改革需求的理解也逐漸深入。結合人衛社在線(xiàn)教育研究的成果，滿(mǎn)足醫學(xué)教育信息化改革的需要，我們正在積極打造集資源管理、課程學(xué)習、考試測評、學(xué)習監管、學(xué)習行為分析為一體的在線(xiàn)學(xué)習平臺，結合人衛社的在線(xiàn)教育類(lèi)產(chǎn)品，為醫學(xué)教育信息化改革服務(wù)。
數字出版業(yè)務(wù)的轉型必然也會(huì )對出版社體制管理、人員結構等帶來(lái)一系列的新的要求。
在管理體制方面，2013年8月，人民衛生電子音像出版社有限公司正式掛牌，以人衛社全資子公司的形式獨立運營(yíng)。獨立運營(yíng)的子公司業(yè)務(wù)靈活度更大，更有利于數字出版業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。
在人員結構方面，跟根據業(yè)務(wù)的需要，培養、吸納合適的數字出版人才，先后組建了產(chǎn)品設計團隊、技術(shù)管理團隊、產(chǎn)品研發(fā)團隊等各類(lèi)不同的人才隊伍。通過(guò)創(chuàng )新業(yè)務(wù)的管理模式，探索在出版社業(yè)務(wù)管理大環(huán)境中，足以支持業(yè)務(wù)前進(jìn)的人員結構。
目前，各大出版社的數字出版業(yè)務(wù)，多數是由電子音像業(yè)務(wù)開(kāi)始進(jìn)行轉型。電子音像出版的媒體特征、制作來(lái)源、應用范圍、表現形式等，與當前互聯(lián)網(wǎng)、數字化的方向更為接近，內容通過(guò)技術(shù)改造極易成為網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品。電子音像出版應結合當前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特征，尋求適合自己的出版經(jīng)營(yíng)模式。無(wú)論是以?xún)热轂楹诵淖孕薪a(chǎn)品平臺，或者是與各類(lèi)經(jīng)營(yíng)性平臺合作投放產(chǎn)品內容，都可以是一種有益的嘗試。出版的數字化轉型是一種必然。固步自封必將影響自身發(fā)展，敢于突破和嘗試，走創(chuàng )新發(fā)展的道路，將有可能走出困境帶來(lái)新生。
熱點(diǎn)聚焦